Οι μαθητές καλούνται να χρησιμοποιήσουν το Βee-bot έτσι ώστε να το προγραμματίσουν για να μπορεί να κινείται πάνω σε ένα σχήμα της πίστα ( η πίστα δίνεται απο τον εκπαιδευτικό όπου είναι χωρισμένη σε τετράγωνα και μέσα σε κάθε τετράγωνο υπάρχουν διάφορα γεωμετρικά σχήματα όπως τρίγωνα, ορθογώνια, τετράγωνα, ρόμβοι). Στη συνέχεια, οι μαθητές αφού είδαν και προγραμμάτισαν το Βee-bot για να κινείται πάνω στα διαφορετικά σχήματα της πίστας, καλούνται να αναφέρουν το όνομα του κάθε σχήματος καθώς επίσης και τις ιδιότητες του. Έτσι, ο εκπαιδευτικός γράφει στο πίνακα τις απαντήσεις των μαθητών και γίνεται συζήτηση για το αν συμφωνούν ή όχι με τις απαντήσεις αυτές . Στη συνέχεια, ο εκπαιδευτικός αφού πάρει πίσω τα Bee-bot δίνει τα pro-bot και τους ζητά αφού λάβουν υπόψη των όσων προηγήθηκαν να επιλέξουν ένα σχήμα (με τη προϋπόθεση ότι θα εφαρμόζονται οι ιδιότητες του σχήματος) για να προγραμματίσουν το pro bot έτσι ώστε να είναι σε θέση να το σχεδιάσει πάνω σε ένα μεγάλο λευκό χαρτόνι. Αποτελεί παράδειγμα STEAM εκπαίδευσης γιατί οι μαθητές μαθαίνουν προγραμματισμό αλλά και μαθηματικά σε ένα μάθημα. Τα δύο γνωστικά αντικείμενα συνδυάζονται για να οικοδομηθεί η σύνθετη γνώση.
