GRUPO: Inmaculada Pomares Giménez,Helen Muradyan,Alessia Orlando, Althea Recchia, Claudia Cartagena Cascales . CASO 2: “Ayuda con los deberes… ¿o trampa?
¿Dónde está el límite entre el uso educativo de la tecnología y la trampa?
Actualmente, es innegable el hecho de que las tecnologías son muy útiles en cuanto al desarrollo de las actividades realizadas en clase. Sin embargo, un mal uso de estas puede afectar de forma negativa. Pues sería esencial fomentar en los estudiantes habilidades y el pensamiento crítico y ético para interactuar con la IA de manera responsable. La IA es una herramienta que ayuda, pero no debe sustituir nuestras ideas. El límite sería el plagio, pues es una preocupación importante en la educación, especialmente con el uso creciente de la Inteligencia Artificial. Es por esto que hay que educar a los alumnos sobre lo que significa copiar y lo que significa crear.
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¿Cómo podría diseñar tareas que fomenten el aprendizaje en lugar del simple uso de la IA para resolver ejercicios?
Una forma muy positiva para fomentar el aprendizaje, así como de reflexión crítica en lugar del simple uso de la IA, sería implementar evaluaciones más creativas y que requieran reflexión propia del alumnado. Por ejemplo, actividades orales que no sean las mismas actividades tradicionales.
