Caso 5
@paulavilchez
Απαντήσεις συζητήσεων που έγιναν
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Grupo 5: Miriam Pons Espinosa, Paula Vílchez Martínez, Laura Guardiola Baldó, Laura Carbonell Mayor y Lucía Navarro Mora.
Caso 5: ciberacoso con inteligencia artificial
Un estudiante usa una herramienta de IA para generar memes y editarlos con imágenes de compañeros, creando contenido burlón que circula por grupos de WhatsApp de la clase.
Preguntas de reflexión:
¿Cómo deben actuar el profesorado y el centro escolar ante este problema?
El profesorado debe tener una intervención inmediata en la que identifique a los responsables, conciencie del daño que pueden causar mediante la difusión de cierto contenido y frene su difusión, además de apoyar a la víctima y si es necesario informar a los padres de ambos implicados. En el caso de involucrar a las familias, podríamos ofrecerles estrategias o herramientas para abordar este tipo de temas en casa. Por último, el centro escolar puede incorporar programas de mediación y resolución de conflictos, que enseñen a los estudiantes a manejar sus diferencias de manera pacífica y respetuosa, tanto en el entorno físico como en el digital.
¿Qué estrategias se pueden implementar para educar en el respeto digital?
Para fomentar el respeto digital entre los estudiantes, el centro escolar puede implementar diversas estrategias educativas. Una de ellas es la realización de talleres y charlas en los que se expliquen los riesgos y consecuencias del ciberacoso, así como la importancia de una convivencia respetuosa. También es recomendable establecer normas claras sobre el uso de tecnología, sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial y redes sociales. Además, se pueden impulsar campañas a través de carteles, vídeos o debates que promuevan el respeto y la empatía en el entorno digital. Otro aspecto importante es el trabajo conjunto con las familias, brindándoles información y recursos para que puedan supervisar y educar a sus hijos sobre el uso responsable de la tecnología.
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