Decàleg del bon professor
Components del grup: Natalia Aguado, Belén Costa, Esther Giménez, Yaiza Pérez, María Poveda y Andrea Robles.
1.Conéixer al teu alumnat, les seues necessitats individuals, la seua personalitat, les seues motivacions, etc. per a adaptar el nostre mètode d’ensenyança a l’alumnat.
2.L’assertivitat és la base per a la bona comunicació docent-alumne. Educar en este estil de comunicació és fonamental per a generar un espai segur i de confiança a l’aula.
3.Persona líder par al grup d’alumnes, que sapiga guiar als xiquets i treure’n el màxim potencial dels xiquets de forma que els discents gaudeixin i incrementen les ganes d’aprendre.
4.Ser capaç de mediar entre els diferents conflictes que apareguen a l’aula i de generar espais de confiança i seguretat.
5.Persona creativa i resolutiva, amb una actitud flexible i adaptativa davant els diferents reptes i situacions que succeeixen a l’aula.
6.Atén adequadament la diversitat de circumstàncies i situacions personals de l’alumnat.
7.Retroalimentar sobre el seu aprenentatge i secundar-los a continuar aprenent, sempre estant disposat al canvi i a la innovació.
8.Tractar de manera justa i equitativament l’alumnat, sense acceptar ni permetre pràctiques discriminatòries per cap motiu associat a característiques o situacions personals, socials, econòmiques o de qualsevol altre tipus.
9.No adoctrinar l’alumnat, fomentant el desenvolupament del judici crític i equànime sobre la realitat i sobre ells mateixos promovent la recerca de la veritat com a principi rector del saber.
10.Estimular les ganes d’aprendre i la curiositat de l’alumnat, evitant la monotonia a l’aula.
