Responsive image
  • Αρχική
  • Το Έργο
    • Σχετικά
    • Στόχοι
    • Εταίροι
  • Αποτελέσματα
    • Deliverables
    • Publications
    • Dissemination material
    • Κοινότητα Πρακτικής
    • Educational Platform
  • SpicE Conference
  • Alliance
  • Νέα & Εκδηλώσεις
  • Επικοινωνία
  • el
    • en_GB
    • es_ES
    • bg_BG

RSS

Φόρτωση των ενημερώσεων της κοινότητας. Παρακαλώ περιμένετε.

  • Εικόνα προφίλ του/της Gema Anaya

    Ο/Η Gema Anaya απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    La SA que más nos ha llamado la atención ha sido la núm. 6 que consiste en la creación de una aplicación para ayudar a los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y/o NEE. Nos ha parecido muy adecuada, sobre todo teniendo en cuenta que el número de este alumnado ha aumentado considerablemente en las aulas en los últimos años. Por lo tant…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της RAFAILIA

    Ο/Η RAFAILIA ξεκίνησε το θέμα SPECIAL EDUCATION IN STEAM στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    In Greece, integrating Special Education into the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) framework presents both significant challenges and opportunities for stakeholders, including educators, policymakers, students, and parents. One of the main challenges is the lack of tailored resources and specialized training for…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της RAFAILIA

    Το προφίλ του/της RAFAILIA ενημερώθηκε πριν από 1 έτος, 2 μήνες

  • Εικόνα προφίλ του/της RAFAILIA

    RAFAILIA εγγράφηκε πριν από 1 έτος, 2 μήνες

  • Εικόνα προφίλ του/της Fátima Horcajada Briones

    Ο/Η Fátima Horcajada Briones απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Se ha elegido la situación de aprendizaje 6, la cual consiste en crear una aplicación que facilite el aprendizaje de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales.

    Las dificultades encontradas son:
    – El ámbito de las necesidades educativas especiales es muy amplio y se requieren de conocimientos pe…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της NIKOLAOS MPAKOS

    Ο/Η NIKOLAOS MPAKOS απάντησε στο θέμα 5.3.2.Can we build a CoP of students’ needs identification resources? στη συζήτηση RESOURCES πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Dear Elena, your suggestions for watching and studying are excellent and with a close relation to the content of the MOOC.

  • Εικόνα προφίλ του/της NIKOLAOS MPAKOS

    Ο/Η NIKOLAOS MPAKOS απάντησε στο θέμα 5.3.2.Can we build a CoP of students’ needs identification resources? στη συζήτηση RESOURCES πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Dear Elena, your suggestions for watching and studing are excellent and with a close relation with the content of the MOOC.

  • Εικόνα προφίλ του/της NIKOLAOS MPAKOS

    Ο/Η NIKOLAOS MPAKOS απάντησε στο θέμα 5.3.2.Can we build a CoP of students’ needs identification resources? στη συζήτηση RESOURCES πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    1. The Royal Mathematical Society (2011). Advisory Committee on Mathematics Education (ACME). Mathematical Needs: The mathematical needs of learners.

    The Advisory Committee on Mathematics Education (ACME, acme-uk.org) embarked on the Mathematical Needs Project to investigate how both the national needs and the individual needs of 5–19 learners i…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της Nerea

    Ο/Η Nerea απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Se ha elegido la situación de aprendizaje 6, la cual consiste en crear una aplicación que facilite el aprendizaje de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales.

    Facilidades y dificultades detectadas:

    -Dificultades:
    *El ámbito de las necesidades educativas especiales es muy amplio y se requieren de co…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της NIKOLAOS MPAKOS

    NIKOLAOS MPAKOS εγγράφηκε πριν από 1 έτος, 2 μήνες

  • Εικόνα προφίλ του/της Boyd Ehrhart

    Boyd Ehrhart εγγράφηκε πριν από 1 έτος, 2 μήνες

  • Εικόνα προφίλ του/της Ana Belén Saucedo Hurtado

    Ο/Η Ana Belén Saucedo Hurtado απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    La SA que más nos ha llamado la atención ha sido la núm. 6 que consiste en la creación de una aplicación para ayudar a los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y/o NEE. Nos ha parecido muy adecuada, sobre todo teniendo en cuenta que el número de este alumnado ha aumentado considerablemente en las aulas en los últimos años. Por lo tant…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της mireia

    Ο/Η mireia απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Facilidades y dificultades detectadas respecto a la situación de aprendizaje nº6.

    Dificultades:
    – El ámbito de las necesidades educativas especiales es muy amplio y se requieren de conocimientos pedagógicos al respecto para poder enfocar de manera adecuada la aplicación.
    – La creación de una aplicación requiere de unos costes económicos elevado…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της Laura

    Ο/Η Laura ξεκίνησε το θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Facilidades y dificultades detectadas respecto a la situación de aprendizaje nº6, que dice: “El reto consiste en diseñar una aplicación que facilite el aprendizaje de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Los estudiantes deben investigar, prototipar y validar su diseño.”

    Las dificultades enco…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της Paloma Melgarejo Ruiz

    Ο/Η Paloma Melgarejo Ruiz απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Situación de aprendizaje 3: Los estudiantes diseñarán, planificarán y crearán un huerto urbano en la escuela o en un espacio comunitario. El proyecto incluye la selección de plantas, el uso adecuado del agua y la organización del trabajo.
    Facilidades:
    – Las actividades al aire libre son motivadoras
    – A través de esta actividad se pueden explica…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της Paloma Melgarejo Ruiz

    Ο/Η Paloma Melgarejo Ruiz απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Situación de aprendizaje 3: Los estudiantes diseñarán, planificarán y crearán un huerto urbano en la escuela o en un espacio comunitario. El proyecto incluye la selección de plantas, el uso adecuado del agua y la organización del trabajo.
    Facilidades:
    – Las actividades al aire libre son motivadoras
    – A través de esta actividad se pueden explica…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της Beatriz

    Ο/Η Beatriz απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    En nuestra clase de ciclo formativo de integración social, hemos planteado a nuestro alumnado varias problemáticas que se encuentran en el barrio en el que se encuentra el centro. Se ha detectado que los pasos de peatones con semáforo, el botón para solicitar el paso se encuentra a una altura inalcanzable para las personas con movilidad red…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της Marta Schwarz

    Ο/Η Marta Schwarz απάντησε στο θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Facilidades y dificultades detectadas respecto a la situación de aprendizaje nº6.
    Dificultades:
    El ámbito de las necesidades educativas especiales es muy amplio y se requieren de conocimientos pedagógicos al respecto para poder enfocar de manera adecuada la aplicación.
    La creación de una aplicación requiere de unos costes económicos elevado…Περισσότερα

  • Εικόνα προφίλ του/της RosabelMartinez

    Ο/Η RosabelMartinez ξεκίνησε το θέμα PBL PROJECTS FOR VOCATIONAL TRAINING στη συζήτηση DISCUSSIONS πριν από 1 έτος, 2 μήνες

    Now it’s time to discuss about Project Based Learning projects for vocational training.
    What do you reckon?

  • Εικόνα προφίλ του/της koulla ioannou

    koulla ioannou εγγράφηκε πριν από 1 έτος, 2 μήνες

  • Περισσότερα

Εγγραφείτε στο ενημερωτικό μας δελτίο

Με την εγγραφή σας στο ενημερωτικό δελτίο SpicE συμφωνείτε με την πολιτική απορρήτου SpicE

wu-notice

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA) neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

Χρήσιμες Διευθύνσεις

Σχετικά
Πολιτική Απορρήτου
Όροι Χρήσης

Ακολουθήστε μας

Copyright 2025, Spice Academy
We use cookies on our website to give you the most relevant experience by remembering your preferences and repeat visits. By clicking “Accept”, you consent to the use of ALL the cookies.
Read MoreAcceptReject AllCookie Settings
Manage consent

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary
Always Enabled
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.
CookieDurationDescription
cookielawinfo-checkbox-advertisement1 yearSet by the GDPR Cookie Consent plugin, this cookie is used to record the user consent for the cookies in the "Advertisement" category .
cookielawinfo-checkbox-analytics11 monthsThis cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional11 monthsThe cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary11 monthsThis cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others11 monthsThis cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance11 monthsThis cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
CookieLawInfoConsent1 yearRecords the default button state of the corresponding category & the status of CCPA. It works only in coordination with the primary cookie.
viewed_cookie_policy11 monthsThe cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.
Analytics
Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.
CookieDurationDescription
_ga2 yearsThe _ga cookie, installed by Google Analytics, calculates visitor, session and campaign data and also keeps track of site usage for the site's analytics report. The cookie stores information anonymously and assigns a randomly generated number to recognize unique visitors.
_ga_21MXXHXHVL2 yearsThis cookie is installed by Google Analytics.
SAVE & ACCEPT
Powered by CookieYes Logo
Ανοίξτε τη γραμμή εργαλείων Εργαλεία προσβασιμότητας

Εργαλεία προσβασιμότητας

  • Αύξηση κειμένουΑύξηση κειμένου
  • Μείωση κειμένουΜείωση κειμένου
  • Κλίμακα ΓκριΚλίμακα Γκρι
  • Υψηλή ΑντίθεσηΥψηλή Αντίθεση
  • Αρνητική ΑντίθεσηΑρνητική Αντίθεση
  • Ανοιχτόχρωμο φόντοΑνοιχτόχρωμο φόντο
  • Υπογραμμίσεις συνδέσμωνΥπογραμμίσεις συνδέσμων
  • Αναγνώσιμη γραμματοσειράΑναγνώσιμη γραμματοσειρά
  • Επαναφορά Επαναφορά