Grupo de trabajo: Yolanda Medina, Lucia Reyes, Adrián Serrano, María Murcia y Lorena Garcia.
2-Para cada ámbito, identifican su relevancia en la educación primaria y buscan ejemplos de aplicación en el aula con herramientas digitales.
-Compromiso profesional: Cursos digitales del centro.
-Contenidos digitales: Búsqueda de información para dar las clases, usar contenidos digitales accesibles como Genially, Canva,etc.
-Enseñanza y aprendizaje: Gamificación digital.
-Evaluación y retroalimentación: Diario de clase.
-Empoderamiento de los estudiantes: Garantizar la accesibilidad a las tecnologías que atiendan las distintas necesidades de aprendizaje en el centro.
-Desarrollo de la competencia digital del alumnado: dinámicas de resolución de problemas digitales.
Reflexión final y aplicación:
1-¿Qué competencia del DigCompEdu consideras más relevante para tu futura práctica docente?
Compromiso profesional, sin este el resto de competencias no pueden desarrollarse. Además, también consideramos esencial el empoderamiento de los estudiantes, ya que es muy necesario que todo el alumnado pueda disponer de los recursos necesarios para el ámbito digital.
3-¿Qué dificultades anticipas y cómo podrías solucionarlas?
DIFICULTADES:
-Algunos docentes pueden estar en contra del uso de tecnologías en el aula.
-Al necesitar tiempo para crear contenidos digitales de calidad, puede suponer una sobrecarga de trabajo.
-No todos los alumnos disponen de dispositivos electrónicos o conexión estable.
-A veces no se aprovecha su potencial al realizar actividades tradicionales con estas.
SOLUCIONES:
-Mostrar los beneficios del uso de herramientas digitales en el aprendizaje.
-Fomentar el trabajo colaborativo entre docentes para compartir materiales y estrategias.
-Gestionar préstamos de dispositivos a través de la escuela o buscar programas de apoyo tecnológico.
-Fomentar la flexibilidad y la creatividad.
