Η ικανότητα διαχείρισης του χρόνου αποτελεί μια ουσιαστική δεξιότητα για την καθημερινή ζωή
Στο πρώτο αυτό στάδιο της δραστηριότητας, μπορεί να ξεκινήσει μια καθοδηγούμενη συζήτηση στην τάξη σχετικά με τη σημασία της σωστής διαχείρισης του χρόνου. Οι μαθητές ενθαρρύνονται να μοιραστούν τη δική τους αντίληψη για το χρόνο, να περιγράψουν τις δυσκολίες που συναντούν όταν πρέπει να ολοκληρώσουν κάτι μέσα σε συγκεκριμένο χρονικό πλαίσιο και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους όταν δεν τα καταφέρνουν.
Η παρουσίαση ρεαλιστικών παραδειγμάτων από την καθημερινότητα, όπου ο σωστός χειρισμός του χρόνου είναι απαραίτητος, μπορεί να ενισχύσει το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή των μαθητών. Καταστάσεις όπως η προετοιμασία για μια σχολική εκδρομή, η πρωινή ρουτίνα πριν το σχολείο, το διάλειμμα, αλλά και ο καθορισμός χρόνου για παιχνίδι ή ξεκούραση, είναι κατανοητές και βοηθούν τους μαθητές να αντιληφθούν τη χρησιμότητα αυτής της δεξιότητας μέσα από καταστάσεις που τους είναι οικείες.
Τέλος, είναι σημαντικό οι μαθητές να μάθουν πώς να προβλέπουν τη χρονική διάρκεια που απαιτείται για καθημερινές δραστηριότητες.
2ο στάδιο :
Στόχοι:
1ος :Ο μαθητής θα πρέπει να καταγράφει τις καθημερινές δραστηριότητες του.
2ος: Να προβλέπει τον απαιτούμενο χρόνο για κάθε δραστηριότητα.
3ος: Να σχεδιάζει ένα προσωπικό ημερήσιο πρόγραμμα.
Η διαχείριση χρόνου υποστηρίζεται μέσω οπτικών προγραμμάτων, χρονόμετρων (π.χ. Time Timer), τεχνικών όπως το Pomodoro, χρωματικής οργάνωσης δραστηριοτήτων και ψηφιακών εργαλείων (Scratch Jr, Tinkercad, Canva). Βοηθούν στην κατανόηση της διάρκειας, την αυτορρύθμιση και τη δημιουργία ρουτίνας, προσαρμοσμένα στις ανάγκες των μαθητών.
