El paquete de acciones de SpicE tiene como objetivo mejorar la capacidad de los profesores de Educación Primaria para implementar una enseñanza STEAM eficaz para proteger a los estudiantes con discapacidades leves (Educación Especial) contra la exclusión educativa y social. La metodología STEAM se utiliza tanto como medio como propósito para hacer posible un cambio muy necesario en la educación especial en la educación primaria, en los niveles de formación inicial y continua. Se trata de eliminar las barreras para un gran conjunto de alumnos que son marginados discreta, lenta e indirectamente desde las primeras etapas de los sistemas escolares europeos, debido a la falta de competencias STEAM de los profesores y a la ausencia de un vínculo metodológico (con orientaciones prácticas y curriculares) entre los modelos educativos de STEAM y de educación especial. El objetivo del proyecto es diseñar un marco de competencias STEAM en educación especial (identificando las carencias en materia de competencias y vinculándolas a los perfiles laborales existentes y a los nuevos), desarrollar un programa educativo (identificando los enfoques didácticos adecuados y vinculando las competencias a los objetivos educativos de un plan de estudios), y, por último, desarrollar, pilotar y evaluar el correspondiente programa de formación en 4 países piloto.
Creemos que las acciones de movilidad de SpicE de profesores en activo y en formación (12 por país, que participarán en 4 sesiones de movilidad física: un total de 48 profesores en intercambio) tendrán un profundo impacto en este ámbito. Las sesiones de movilidad ofrecen una oportunidad única de adquirir conocimientos significativos en ámbitos en los que apenas hay trabajo, o de los que ni siquiera se tiene constancia. Teniendo en cuenta la relación, generalmente débil, entre las características observables de los profesores y el rendimiento de los alumnos, las acciones de movilidad de SpicE procurarán aportar más valor añadido y organizar datos metodológicos imprescindibles a partir de situaciones prácticas.
SpicE empleará un enfoque “desde la comunidad y para la comunidad”, con el fin de crear y alimentar una Comunidad de Prácticas sólida que, con el tiempo, generará una “Alianza STEAM para la Educación Especial”, con una estructura permanente.
SpicE es un proyecto cofinanciado por el programa ERASMUS+ de la Unión Europea y tiene una duración de tres años (06/2022 – 06/2025).