[Xristina]

καλησπερα ,σας επισυναπτω και εγω την εργασια μου

Adjuntos:

Debes acceder para ver los archivos adjuntos.

[Xristina]

Για να βοηθηθούν οι μαθητές/μαθήτριες με ήπια νοητική αναπηρία να υπολογίσουν και να διαχειριστούν τον χρόνο διαφόρων σχολικών ή εξωσχολικών δραστηριοτήτων, μπορούν να χρησιμοποιηθούν απλά μαθηματικά και καλλιτεχνικά μοντέλα. Για παράδειγμα, ένα χάρτινο ρολόι με κινητούς δείκτες επιτρέπει στα παιδιά να δείχνουν την ώρα έναρξης και λήξης μιας δραστηριότητας, όπως “διάβασμα για 10 λεπτά”, ενώ οι χρωματιστές χρονογραμμές σε χαρτί βοηθούν να οπτικοποιήσουν τη διάρκεια κάθε δραστηριότητας μέσα στην ημέρα. Επιπλέον, μπορούν να χρησιμοποιηθούν κύκλοι (πίτες) χωρισμένοι σε τμήματα (π.χ. 4 τεταρτημόρια = 1 ώρα) για να δείξουν πώς μοιράζεται ο χρόνος. Καλλιτεχνικά, τα παιδιά ζωγραφίζουν το “ρολόι της ημέρας” με διαφορετικά χρώματα για κάθε δραστηριότητα (π.χ. μπλε για φαγητό, πράσινο για παιχνίδι), ενισχύοντας έτσι την κατανόηση μέσω της τέχνης. Η αξιολόγηση της κατανόησης γίνεται μέσα από απλές ασκήσεις, όπως να βρουν τη σωστή ώρα σε ένα ρολόι ή να αντιστοιχίσουν δραστηριότητες με χρονικά διαστήματα. Παράλληλα, οι μαθητές μαθαίνουν να ελέγχουν αν ολοκλήρωσαν κάτι στην ώρα του με τη χρήση οπτικών χρονομέτρων ή χρονικών κλεψύδρων, και ενθαρρύνονται με θετική λεκτική ανατροφοδότηση ή σύμβολα (π.χ. αυτοκόλλητα με ρολόι ή φατσούλες).

[Xristina]

Στάδιο 2

1)Συμπεριφορά: ο μαθητής να αναγνωρίζει πότε χάνει χρόνο σε ”περιττές” δραστηριότητες
Συνθήκη: μέσω παιχνιδιού ρόλων και χρήσης βίντεο STEAM.
κριτήριο: σε 3 απο τα 4 σενάρια που θα του παρουσιαστούν.

2)Συμπεριφορά: ο μαθητής να μπορεί να χρησιμοποιεί χρονοδιακόπτη(πχ οπτικό timer)
συνθήκη: για να ολοκληρώσει μια εργασία μέσα σε συγκεκριμένο χρόνο(πχ σε 30 λεπτά)
κριτήριο: στο 75% των περιπτώσεων σε 5 ημέρες συνεχόμενης εξάσκησης.

διάφορες μεθόδους διαχείρισης του χρόνου.
To-Do Lists με εικονογράφηση
Οι μαθητές δημιουργούν λίστα με δραστηριότητες με απλές εικόνες (π.χ. βούρτσισμα, διάβασμα, φαγητό).

Χρήση Οπτικών Προγραμμάτων (Visual Schedules)
Πολύ αποτελεσματικό για την κατανόηση ακολουθιών και τη μείωση του άγχους.

Χρονικά Όρια με Οπτικούς Χρονομετρητές

Χρονόμετρα που δείχνουν το πέρασμα του χρόνου οπτικά (π.χ. Time Timer) βοηθούν στον αυτοέλεγχο.

Τεχνική Pomodoro (σε προσαρμοσμένη μορφή)
Δουλειά για 10-15 λεπτά, διάλειμμα 5 λεπτών. Βοηθά στην εστίαση.

Gamification & STEAM εργαλεία
Δημιουργία διαδραστικών προγραμμάτων μέσω Scratch, Tinkercad (για χρονόμετρα), ή LEGO Spike (ρομποτική χρονική διαχείριση).

[Xristina]

Η σημασία της διαχείρισης του χρόνου αποτελεί σημαντικό παράγοντα στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς βοηθάει στην αποφυγή άγχους που προκύπτει απο τον μεγάλο όγκο εργασιών και απροσδόκητες αλλαγές. Επιπλέον, βοηθάει στην ενίσχυση της αυτονομίας και της αυτοεκτίμησης. Τέλος, βοηθάει στην επίδοση των παιδιών στο σχολείο, λόγω της σωστής διαχείρισης και κατανομή του χρόνου που αφιερώνουν για τα μαθήματα. Για τους μαθητές με νοητική αναπηρία που εμφανίζουν αδυναμία στην οργάνωση και στο προγραμματισμό , η στήριξη σε αυτο το κομμάτι έχει ιδιαίτερη σημασία.
Παραδείγματα απο τον πραγματικό κόσμο: παράδειγμα απο την καθημερινότητα στο σπίτι: το παιδί πρέπει να συνηθίσει να ετοιμάζει την σχολική του τσάντα απο το προηγούμενο βράδυ για να μην χάσει χρόνο το πρωί και καθυστερήσει στο σχολείο.
Επιπλέον πρέπει να έχει σταθερό πρόγραμμα για το πότε είναι η ώρα που πρέπει να διαβάσει, πότε είναι η ώρα για εξωσχολικές δραστηριότητες και πότε είναι η ώρα για ξεκούραση και παιχνίδι.
Συγκεκριμένα πεδία-δράσεις-συνθήκες διαχείρισης χρόνου
Ένα παιδί με νοητική αναπηρία δεν πρέπει να έχει μεγάλες εργασίες ή εργασίες χωρίς συγκεκριμένη δομή (πχ. γράψε ένα κείμενο για τα ζώα) γιατί δυσκολεύονται. Χρειάζονται συγκεκριμένες οδηγίες όπως περιέγραψε μια γάτα (την δικιά σου άμα έχεις ή αλλιώς μια απο το μυαλό σου) τι χρώμα μάτια έχει, πιο είναι το χρώμα της, τι της αρέσει να τρώει; έχει κάποιο αγαπημένο παιχνίδι;
Τρόποι-διαδικασίες εκτίμησης διάρκειας δράσεων
Να χρησιμοποιούν χρονόμετρο για να καταγράψουν τον χρόνο που κάνουν για να υλοποιήσουν μια άσκηση ή και δραστηριότητα
Να έχουνε μια καθημερινή ρουτίνα ούτως ώστε με τον καιρό να αποκτήσουν την αίσθηση του χρόνου για την διάρκεια υλοποίησης οποιασδήποτε δραστηριότητας τους μέσα στην ημέρα.

[Autor]

Entradas