[RosabelMartinez]

De parte de Carlota Bernal: Dejando de lado las cosas que más me han impresionado. Ofreciendo una aportación real de lo que me causó ver aquellas imágenes, me gustaría que cada niño contará con instalaciones similares a esas, debido al viaje imaginario que estos podrían llegar a tener y lo mucho que podrían aprender, ya que todo se encuentra ambientado al hábitat de un niño estudiante. Se propician miles de cosas para que los niños puedan llegar a ver al detalle lo que están estudiando y de una manera, no solo mental, sino visual y táctil.
Me sentiría muy afortunada si el día de mañana puedo trabajar en un lugar tan impresionante.

[RosabelMartinez]

De parte de Carlota Bernal:
Las aulas son coloridas y a su vez están diseñadas al menor detalle para que los niños se sientan en un lugar de niños, sumado a esto
las sillas tienen ruedas, son de diferentes colores, tienen para apoyar los brazos en ellas y tienen un apartado que está diseñado para apoyar las mochilas, otra magnífica cosa son las lámparas del techo, de colores y con diferentes formas, por lo que con ellas se puede explicar un poco de materia de matemáticas.
Otras cosas que me han impresionado, han sido los techos de la clase de química y el techo del pasillo donde se pueden ver las constelaciones. En la clase de química las mesas y su función. Debido a que era como una pizarra blanca.
Estas han sido las cosas que más me han impresionado.

[RosabelMartinez]

De parte de María Gomez: se critica la visión de que las aulas innovadoras son demasiado costosas para implementar en España, argumentando que es posible incorporar estas aulas pensando en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y sugiriendo la inversión en formación docente y en recursos como mesas y sillas polivalentes. Se propone diversificar los espacios de aprendizaje, como realizar asambleas al aire libre y proyectos creativos que estimulen la imaginación y el entendimiento del temario. Esto podría aumentar la autoestima y motivación de los alumnos, además de fomentar su autonomía en el aprendizaje futuro.

[RosabelMartinez]

De parte de María Gomez: las aulas STEAM visualizadas en clase difieren significativamente de las tradicionales, destacando su dinamismo y polivalencia. Las mesas diseñadas para el trabajo colectivo y la comodidad del estudiante, junto con la interacción entre alumnos y la influencia del profesorado, son cruciales para el rendimiento académico y la percepción del aprendizaje como algo electivo en lugar de obligatorio. Además, se señala cómo la relación afectiva entre alumnos y profesores en países como Bulgaria contrasta con la percepción más autoritaria en España, subrayando la importancia de un ambiente motivador que incluye elementos como la luz natural y proyectores que facilitan el aprendizaje. Esto nos lleva a cuestionar cómo el entorno escolar y el trato durante la infancia pueden influir en la personalidad futura, destacando la importancia de prestar más atención a la experiencia escolar.

[RosabelMartinez]

De parte de Clara Primitiva: Este colegio es una gran muestra de las innovaciones en cuanto a la adquisición de habilidades en torno a la Tecnología, Ciencia, Ingeniería, Artes y Matemáticas que cada vez se está llevando más a cabo en nuestro país. Es por ello, que la incorporación de este diseño en las aulas, favorece y facilita en múltiples ámbitos la vida de los estudiantes.
En primer lugar, la flexibilidad del espacio facilita el aprendizaje de los alumnos y la colaboración, debido a su gran flexibilidad y adaptación de los diversos espacios según las actividades o proyectos del curso. Del mismo modo, las aulas STEAM integran la tecnología con el uso de dispositivos tecnológicos y recursos digitales, lo que proporciona a los niños el conocimiento y el aumento de sus capacidades y habilidades tecnológicas, lo cual también favorece su aprendizaje.
Por otro lado, en comparación con las aulas tradicionales, las aulas STEAM cuentan con una disposición bastante diferente a la que habitualmente se suele utilizar. Mientras que en las aulas tradicionales los pupitres se suelen encontrar alineados, en estas aulas suelen estar agrupados en pequeños grupos, donde trabajan por proyectos, apoyandose y compartiendo ideas conjuntamente. Por ello, esta dinámica supone muchos beneficios para los estudiantes tales como, no sólo de trabajo en equipo y colaboración, sino también el fomento de habilidades creativas, resolución de problemas, preparación para el futuro laboral o el fomento de la igualdad y diversidad.
En definitiva, creo que las aulas STEAM son el futuro en la educación y se debería invertir mucho más en ellas, ya que prepara a los estudiantes para tener éxito en un mundo cada vez más orientado hacia la ciencia, tecnología y la innovación

[RosabelMartinez]

De parte de Laura Alarcón:
Tras haber observado las diferentes fotografías del colegio en Sofia con las Aulas
STEAM, se pueden obtener diversas ideas.
En primer lugar, considero que el principal elemento del diseño de estas aulas que
facilita el aprendizaje de los alumnos es su gran aprovechamiento del espacio. A
diferencia con España, donde las aulas o son muy pequeñas o su espacio está mal
aprovechado debido a las grandes ratios de los alumnos o su anticuado inmobiliario.
Actualmente, podemos ver cómo en la mayoría de escuelas españolas, se utiliza
mobiliario prácticamente igual al que hace bastantes generaciones atrás. Las mesas
suelen estar colocadas sin apenas espacio entre ellas; diferenciándose así
notablemente de las Aulas STEAM mostradas en clase.
Finalmente, considero que un aula STEAM enriquece notablemente el aprendizaje del
alumnado ya que fomenta importante aptitudes como la motivación, el trabajo en
equipo y la creatividad.

[RosabelMartinez]

De parte de Sandra Martí: En todas las aulas hemos podido observar un factor didactico, sobretodo a través de las nuevas tecnologías. Las TIC son ya un elemento imprescindible de nuestro día a día, y la escuela como institución que nos prepara para el futuro, para ser personas independiente e integradas en la sociedad, debe darnos educación sobre ellas. Sacarles el máximo partido, mostrándonos la realidad de una manera más próxima ( por ejemplo a través de elementos audiovisuales) , o formando para su correcto uso. Cuanto más intentamos evadir esta realidad tecnologica, más en peligro ponemos a las futuras generaciones hacia el aislamiento, desconocimiento o mal uso de las TIC. Me parece muy interesante que den n uso tan pedagógico de las tecnologías en el aula.

[RosabelMartinez]

De parte de Sandra Martí:
En estas imágenes hemos podido observar una realidad distinta a la que vivimos en el sistema educativo español. Pero sobre todo llamó mi atención la facilidad de cambios de agrupación que se dan en las aulas. Los humanos somos seres sociales, y con ello los niños y niñas también lo són, compartir experiencias en grupo no solo hace el aprendizaje más motivador y divertido, nos ayuda a trabajar muchísimas estrategias de comunicación y gestión emocional, además de poder aprender de las habilidades de los demás y sacar el máximo partido a nuestras habilidades personales. El aprendizaje social es algo que debería ser imprescindible dentro del aula, y la distribución por grupos de trabajo nos ayuda a que el trabajo pueda ser más eficiente y colaborativo.

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