Grupo 7: Elena Ferrández, Marta Botella, Lucía Martínez, Laura Alarcón, María Santonja y Ainhoa Laglio
Caso 7: abuso de pantallas en el aula
Un colegio ha implementado tablets para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, algunos niños comienzan a mostrar dificultades para concentrarse y prefieren estar con la pantalla en vez de interactuar con compañeros.
🔹 Preguntas de reflexión:
¿Cómo se puede fomentar un equilibrio saludable entre el uso de la tecnología y el aprendizaje activo?
Trataríamos de destinar un tiempo determinado a la explicación de los contenidos sin ningún tipo de tecnología y solamente emplearla cuando creamos que puede favorecer el aprendizaje del alumnado.
Además, durante el tiempo en el que las pantallas no sean necesarias, se evitará que el alumnado tenga las tablets encima de la mesa para evitar distracciones. Estas deberán estar cerradas encima de la mesa o guardadas en la mochila.
¿Qué estrategias pueden adoptar los docentes para evitar la dependencia de dispositivos?
Mediante la interacción activa y la colaboración presencial de los alumnos, regulando el tiempo dedicado a las pantallas. Prohibiendo el uso de las pantallas durante los momentos más lúdicos del horario como lo es el recreo.
A parte se pueden promover actividades grupales dónde las pantallas no se utilicen como herramienta, por ejemplo con dinámicas de grupo.
