Grupo formado por: Aitana Amo Carbonell, Alba Alcaraz Botella, Pau Quilis Torró, Clara Moya Menárguez y María Romero López.
Reflexión final y aplicación:
¿Qué competencia del DigCompEdu consideras más relevante para tu futura práctica docente?
Pensamos que la competencia más importante es la 4, Evaluación y Retroalimentación ya que un buen docente es capaz de hacer una autoevaluación para ver sus fortalezas y sus debilidades y conseguir mejorar en un futuro próximo. De esta forma, consigue retroalimentación, que le ayuda a programar y a tomar mejores decisiones con respecto al alumnado.
¿Cómo podrías aplicarla en el diseño de una actividad para alumnado de primaria?
La aplicaríamos al final de una actividad. Nosotros tendríamos una rúbrica para evaluar al alumnado durante la actividad, no solo al final. El alumnado tendría su propia rúbrica de autoevaluación, para que sea consciente de los aspectos en los que puede mejorar y en los que ha resaltado positivamente. Finalmente, es fundamental que el docente se autoevalue para convertirse en un mejor profesor.
¿Qué dificultades anticipas y cómo podrías solucionarlas?
Una dificultad bastante notable sería no encontrar un instrumento de evaluación efectivo que nos ayude a comprobar el progreso que pueda tener el alumnado a lo largo del curso. Además, que el alumnado se sienta apoyado por el docente y actúe como guía es un factor vital para que tenga un aprendizaje activo. Por eso, el feedback que el alumnado reciba por parte del profesor debe ser muy constante y presente.
Se podría solucionar aumentando los conocimientos en competencia digital del docente y del alumnado, además proporcionarles herramientas adecuadas, con pasos muy concretos y explicados con el adecuado lenguaje para su correcto entendimiento;guiados para que a la hora de aplicarlas sea efectivo.
En el caso de los docentes, pueden realizar cursos digitales para que así aumenten su competencia digital.
