Grupo formado por:
– Sarah Marcos García
– Andrea García Coves
– Blanca Fenoll Cabrera
– Lucía Martínez Fernández
Adjuntamos nuestro decálogo
https://www.canva.com/design/DAGesVUAEmQ/lYqsKQ5w5-hqGbpIN_U8zw/edit?utm_content=DAGesVUAEmQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Grupo formado por:
– Sarah Marcos García
– Andrea García Coves
– Blanca Fenoll Cabrera
– Lucía Martínez Fernández

JULIA MULA GARCÍA
SILVIA GINER SOLER
SILVIA ROMERO MARTÍNEZ

Hola somos: Carla Nicolás, Marta, Bejarano, Laura, Ferrández, Lucía Coloma, Aitana Cortés.
Estas son nuestras ideas de como ser un buen maestro.
Esperamos que te guste!!!

Infografía del buen maestro.
Grupo 1: Nerea Sánchez, Nagore Sáez, Valeria Benito, Victoria Valdés y Ana Linares.
Adjuntamos nuestra práctica.

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1. ¿Cuáles son los riesgos de compartir imágenes de menores en internet?

Desde nuestro punto de vista, los riesgos de compartir imágenes de menores son:

-Uso indebido de imágenes: Existen personas malintencionadas que pueden
descargar esas fotos y utilizarlas para fines inapropiados.

-Ciberacoso: Las fotos pueden ser usadas para reirse y/o burl…Leer más

GRUPO: Inmaculada Pomares Giménez,Helen Muradyan,Alessia Orlando, Althea Recchia, Claudia Cartagena Cascales . CASO 2: “Ayuda con los deberes… ¿o trampa?

¿Dónde está el límite entre el uso educativo de la tecnología y la trampa?

Actualmente, es innegable el hecho de que las tecnologías son muy útiles en cuanto al desarrollo de las actividades…Leer más

PRÁCTICA DE CLASE: Anna Linares Davó, Claudia Moncho Chinchilla, Lucía Soler Torres, Silvia Terol Valdés.
Caso 3: redes sociales en el colegio
Un grupo de estudiantes de 5º de primaria ha creado una cuenta en redes sociales para compartir noticias del colegio. Sin embargo, empiezan a publicar fotos de compañeros sin su consentimiento. Algun…Leer más

Grupo 7: Azahara Francés Penadés, Nerea Moncho Miguel, Andrés Felipe Correa Torres, Laura Sánchez Jiménez y Lara Pascual Quinto.

Caso 7: abuso de pantallas en el aula
Un colegio ha implementado tablets para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, algunos niños comienzan a mostrar dificultades para concentrarse y prefieren estar con la pantalla en ve…Leer más

Grupo 1: David Climent Such, Laura Gallardo Pérez, Salvador Galvañ Linares y Dabria Valero Pérez.

Caso 1: un chatbot como “profe auxiliar”
En un colegio, un docente decide usar un chatbot con IA para responder preguntas básicas sobre matemáticas y ortografía en el aula. Algunos estudiantes empiezan a depender demasiado del chatbot en lugar de pe…Leer más