Grupo 8: Àlex Quilis Torró, Ainara Castillo Calatayud, Alberto Pérez Cantó y Daniel Quintanilla Devesa

Caso 8: datos personales en apps educativas
Un maestro quiere utilizar una aplicación de IA para hacer evaluaciones personalizadas, pero la app solicita registrar nombres, edades y correos electrónicos de los estudiantes. Algunas familias expre…Περισσότερα

Grupo 7: Elena Ferrández, Marta Botella, Lucía Martínez, Laura Alarcón, María Santonja y Ainhoa Laglio

Caso 7: abuso de pantallas en el aula
Un colegio ha implementado tablets para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, algunos niños comienzan a mostrar dificultades para concentrarse y prefieren estar con la pantalla en vez de interactuar con compa…Περισσότερα

Grupo formado por: Sara Lax, Mª Victoria Pérez, Andrea Mira, Adrián Rodríguez,
Aitana Amorós, Lucía Galiana

Nuestro caso. Caso 6: falsas noticias y desinformación
Durante un proyecto de ciencias, un grupo de niños encuentra un artículo en
internet que dice que “los terremotos se pueden predecir con un 100% de certeza
gracias a la IA”. Lo…Περισσότερα

Somos el grupo 1 formado por Yolanda Medina, Lorena García, María Murcia, Lucía Reyes y Adrián Serrano.

Caso 1: un chatbot como “profe auxiliar”
En un colegio, un docente decide usar un chatbot con IA para responder preguntas básicas sobre matemáticas y ortografía en el aula. Algunos estudiantes empiezan a depender demasiado del chatbot en…Περισσότερα

Grupo: Teodor Boykov Stoyanov, Nazareno Corrado, Lucía Mozo, Belén González, Daniel Ferrero, María Gómez, Ariadna Alarcón.

Preguntas de reflexión Caso 5:

¿Cómo deben actuar el profesorado y el centro escolar ante este problema? En primer lugar, se debería dar una charla sobre los usos de la IA y las posibles consecuencias de su uso de una errón…Περισσότερα

Somos Soraya Alonso, Pepe Beltram, Lucía Calero, Claudia Duce, Carla Ferrandiz e Isabel Husrtado. Adjuntamos nuestro decálogo de cómo ser un buen maestro.

Decálogo del buen maestro.
Grupo 1: Alba Moratalla Esteve y María Navarro Palacios.

Decálogo de cómo ser un buen maestro.
GRUPO 1: Alba Moratalla Esteve y María Navarro Palacios

Decàleg del grup de Sergio, Félix, Rafa i Adrián:
1. Comunicar-se de forma clara i assertiva amb els alumnes.
2. Tindre clars els continguts i objectius del curs i posar-los en pràctica.
3. Tindre una actitud empàtica amb l’alumnat.
4. Ser comprensiu amb els alumnes i les seues limitacions.
5. Ser un mestre creatiu i amb una metodologia intere…Περισσότερα

Para ser un buen docente según el grupo conformado por: Diana Bratuianu, Nerea Santacatalina, Carla Mota, Angela Fuster, Martina Collado

Para ser un buen docente según el grupo conformado por: Diana Bratuianu, Carla Mota, Martina Collado, Angela Fuster, Nerea Santacatalina